为扩展学院师生对音乐教育教学方法的理解与掌握，推动民族音乐文化在教育领域的传承发展，2025年4月3日下午，西华师范大学音乐舞蹈学院举办了民族音乐教学法中的“文化理解”音乐课堂教学研讨活动。活动由学院基础教学部副主任梁祝宇帆老师主持，特别邀请四川省寇忠泉名师团队主讲，吸引众多师生参与。
活动分为课例展示、课例评析与专题讲座三大板块。在课例展示环节，来自成都市三所中小学的优秀教师呈现了别具特色的民族音乐教学实践课例：电子科技大学实验中学附属小学罗竟慧兰老师以《过新年》为主题，通过锣鼓演奏、秧歌舞动等沉浸式情境设计，让学生在节日氛围中感受传统音乐的魅力；电子科技大学实验中学胡艳丽老师选取藏族民歌《三杯酒》，以“舞步体验—乐句感知—完整表现”为路径，引导学生深入体会藏族歌舞的文化意蕴；成都市泡桐树小学汤璐夷老师则以彝族童谣《上学歌》为载体，通过模仿自然声响、律动互动等教学策略，生动还原彝族儿童上学的场景，展现民族音乐的生活化表达。
在课例评析环节中，万里燕老师立足“情境演学”教学理念，对三节课例进行深度剖析。她指出，三位教师通过情境创设、多元互动和跨学科融合，实现了“以演促学、以文化人”的教学目标，并强调民族音乐教学需注重文化脉络与审美体验的有机统一，避免技术化与碎片化倾向。
在专题讲座环节，寇忠泉老师以《民族音乐教学法中的“文化理解”》为题，从理论与实践双重视角展开研讨。他特别强调了“情境”与“情景”之间的区别，通过丰富的案例分析，阐释了“文化理解”在音乐课堂实践中的具体策略，如通过方言吟唱、民俗活动还原等方式深化学生对音乐符号的文化解码能力。整场讲座，寇老师以幽默的语言风格和现场互动示范，带领师生体验了民歌即兴创编、多声部协作等教学方法，使抽象理论转化为可操作的课堂实践，引发师生对民族音乐教育价值与方法的深度思考。
学院党委书记赵大刚对此次活动给予高度评价，认为其通过“大—中—小一体化协同研讨”模式巧妙搭建了一线教师与在校师范生双向沟通交流的桥梁，表示学院将继续夯实音乐舞蹈人才培养共同体建设，探索“高校引领—中小学实践—教研反哺”的螺旋循环机制，以推动民族音乐教学从文化传承向创新表达迈进。
此次研讨活动以扎实的课例、前沿的理念和多元的对话，为师生提供了民族音乐教学的新视角，对提升师范生专业素养和促进民族文化活态传承具有深远意义。
（撰稿：杨俊杰/摄影：范小意/一审：袁奕桦/二审：罗原/三审：赵大刚）
